【20140222】汝城县岭秀学校助学调查活动

春苗书屋 实名认证

汝城县岭秀学校助学调查活动

【活动时间】2014年2月22日（星期六）上午8：00至活动结束（早上8：00准时到广电中心门口集合）
【活动地点】汝城县岭秀学校
【参加人员】助学项目组志愿者
【活动总联络】丁一13975580203 小邓子13786512606
【活动费用】志愿者餐费及通讯费自理，交通由项目组负责
【志愿者分工】
丁一：爱心司机、随机调查
小邓子：活动策划、筹备、联络、协调、志愿者培训、资料准备(调查表、问卷表等资料、U盘、录音笔)
海棠：问卷调查、资料收集整理、活动小结、微博发布
珠姐：活动照相、随机调查、微博发布
【活动行程安排】
1、7：50郴州广电中心门口集合，8:00统一乘车出发，
2、8：00—10：00，前往学校；
3、10：00—10：30，与学校沟通，明确本次活动要求及流程；
4、10：30—12：00，完成学校信息资料的收集、整理；
5、12：00—13：00，志愿者AA制中餐；
6、13：00—15：00，家长及学生问卷调查；
7、15：00以后，志愿者统一乘车返回。

【温馨提示】
1）请所有参加该项目活动的志愿者和爱心人士，认真阅读：
《会员守则》http://www.czzyz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=97     
《活动免责声明》http://www.czzyz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=106
2）一经报名，请准时参加，若遇特殊情况，务必提前与活动召集人联系；      
3）活动全程要遵守“安全环保，守时守纪，乐于奉献，团结协作，统一行动”的原则，充分展示志愿者的精神风貌，用自己的言行举止来维护自己与协会的形象；      
4）真诚待人，乐于奉献，熟悉工作内容，严格按要求操作；尊重当地习俗，尊重学校师生，遵守学校制度；不得干扰学校的工作生活秩序，不得增加学校的任何经济负担；
5）入会志愿者必须佩戴志愿者帽与工作牌，或志愿者马甲；     
6）不要超过自己的能力去做好事，不要现场捐献财物，自己的能力办不到的就不要轻易做出承诺；      
7）请绝对尊重被调查对象及家庭的个人隐私；      
8）你付出的爱心，有时候会得不到任何回报，甚至误解，但要记住：帮助别人不是为了要得到回报。走出你的爱心之路，让别人去说吧！      
9）未尽事宜，请活动参与者商讨决定。

珠大姐

     现在的乡镇学校与三十年前的乡镇学校比除房子改善较大，其他好像变化不大，孩子还是没垫被，吃的菜还是家里带的坛子菜，虽有网络和书，但多半是一种摆设。希望乡村的孩子也能像城里的孩子一样有可以借阅的书，有好玩又健康的游戏。孩子们的课外生活希望有更多的人去陪伴他们，使他们快乐、健康、充分正常地快速成长。
     希望有慷慨的企业和爱心人士为他们提供物资保障。非常希望有一支高素质、有爱心、有责任心、能持续指导他们成长的志愿者队伍。

海棠

汝城岭秀瑶族乡学校调查相片

福城志愿者协会 实名认证

汝城岭秀瑶族乡学校调查小结

2014年2月22日，朱姐、邓老师、丁一、海棠一行四人专程到汝城岭秀瑶族乡学校进行调查，通过实地考察、查看资料以及和学校负责助学的邓主任、胡校长交流座谈，现将调查资料小结如下：

一、领秀瑶族乡基本情况
岭秀瑶族乡是湖南省郴州市汝城县下辖的一个民族乡，境内山重水复，秀水青山，故名岭秀。位于汝城县西南部，东邻马桥乡，南与延寿、盈洞两瑶族乡接壤，西连文明乡，北靠资兴黄草镇。总面积114.8平方公里，辖居委会和联和、香岭、塘茶、古桥、宝南、永利、东山、长洞、大兴、大源、蒲竹、三合等12个村民委员会。辖区总人口11162人总人口中有瑶、汉、壮、苗、侗、畲、土家、德昂、白族等9个民族，以瑶族为主，达8938人，占80.78%。其中汉族人口2098人，占18.96%。
岭秀乡大部分属丘陵地区，地势东南高西北低。境内高程一般在海拔700米～800米。最高点为蒲竹村观音脑，海拔1200米，最低点为宝南村沙洲坪海拔560米,十年中有九年寒冻。
主要自然灾害有洪灾、旱灾、冰灾、泥石流。最严重的一次洪灾发生在2006年7月15日，造成全乡10200人受灾，成灾人口5800人，因灾死亡人数7人，重伤2人，倒塌房屋1056.5间，省道、乡村道路冲毁14条77公里，大小桥、涵120座，全乡直接经济损失4319万元，间接经济损失8400万元。最严重的一次冰灾发生在2008年元月，持续时间15天，造成全乡10516人受灾，重灾人口8500人，水、电、通讯主线路全部中断，损毁林木64326亩，直接经济损失8754万元，间接经济损失14069万元。全乡贫困人口约为2000人。
造成当地农村农民贫困的主要原因有：
1、当地是气候为山地高寒气候，由于气候高寒，农作物种植品种单一，加之人均耕地占量少，使农民增收很困难。
2、当地农民为了改变贫困现状，纷纷外出打工，由于文化水平有限，打工收入也相当有限，并没有改变贫困现状。
3、部分农民进入黑煤矿上班，工资虽然可观，但由于防护措施不到位，很多人患上了“肺癌”。造成了家庭的更加贫困。
4、部分家庭由于遭受车祸、疾病等一些突发变故造成贫困。
全乡拥有岭秀瑶族乡苗圃希望学校1所，大源、大兴、宝南等3个小学办学点及幼儿园1所。

二、岭秀乡学校基本情况
岭秀瑶族乡学校（即上文中说到的岭秀瑶族乡苗圃希望学校）座落于汝城西南方距县城33公里处，始建于1982年，是五个少数民族乡镇学校之一。
2014年上期学校现有学生1006人（其中三年级167人，四年级166人，五年级132人，六年级185人，七年级161人，八年级115人，九年级80人），寄宿生800余人，18个班。
2014年上期在岗教职工45人，其中男老师24人，女老师21人；30岁以下17人，31-40岁15人，41-50岁10人，50岁以上3人；汉族25人，瑶族19人，土家族1人；本科31人，大专9人，中专5人。从老师构成来看，中青年教师居多，40岁以下的教师占70%以上，本地教师占90%以上。从学科构成来看中文、计算机、英语、化学学科较充足，中文专业占30%以上。其它学科均不足，生物、地理、科学无专任教师（其中现在音体美科任教师为：音乐1人，美术1人，体育2人，科学2人）

三、学校基础设施建设
1、教室及宿舍。学校现有18个教室及27个寝室（其中小寝室20个，由教室改作寝室的7个），正在新建中的宿舍大楼有36个新寝室；2014年秋季，学校将有25个教室（其中现在有7个寝室将用作教室），54个寝室。教室里都有“班班通工程”，每个教室都有一个50英寸的液晶电视。
2、厨房及食堂。该校为住宿制学校，有厨房与食堂，厨房锅炉还是传统的蒸汽锅炉，可以用柴火或煤加热，现在主要是用木屑加热，每100斤木屑要30元，费用高，人也辛苦。
3、功能室。学校为农村合格学校，一般的功能室都有，电脑室于2013年秋季新装，有50台电脑，10M光纤上网。有一间多媒体教室，有60个学生座位，2013年秋升级了软件及硬件。
4、图书、阅览室。学校有图书、阅览室，因为学校正在新建宿舍楼，用房暂时较紧张，阅览室现暂时用作教室，图书室、阅览室近一年暂时未开放。学校现有图书架8个（2.7*2.0*50钢制双面立柱书架，质量不过不咋地），图书约1.5万余册（其中上架的书约1万册，其中学生喜欢的书不到1%，其它5000余册还未拆包，估计会有少部分适合孩子读的书），阅览桌27张。
5、运动场地及设施。学校只有3个篮球场，再无其它任何体育锻炼场所，有一个体育室，体育设备设施较缺乏。

四、与学校交流情况
1、现有的学生资助情况。学校目前对困难生寄宿补助标准是小学500元/人/期，初中625元/人/期，由县财政负责，学校受助的学生约占学校寄宿学生的1/3；另外国家营养餐计划在校生每人每天3元，学校给每位学生每天发放一瓶蛋奶和二个蛋黄派；县教育基金每年还会给部分特别困难的学生给予一定的资助，标准为400、500不等；去年还有一位当地的老板拿出1万元钱专门用于奖励品学兼优的学生；福城志愿者协会在上次壹基金温暖包发放时，确定了结对助学学生9人，其中8人给予了1200元/年的资助，另一人。
2、关于资助标准与助学金发放。我们提出特困生资助要体现公益性、资助对象按资助标准确定（资助标准：①孤儿或父母基本丧失劳动能力的；②单亲家庭且家人劳动力低下，家庭收入很低的；③父母残疾或因意外事故造成家庭异常困难的。）“宁缺毋滥，只雪中送炭，不锦上添花”，凡是困难情况与标准相附的给予资助。
学校提出能否资助一些成绩非常优秀，但家庭条件稍差一些的学生。我们表达了我们的意见：项目的重点是资助困难学生，这类学生由于各种原因，成绩、表现相对其它学生可能会差一些，但我们帮助他们的目的就是希望能够通过我们的帮助让这类学生感受到社会的温暖和关爱，对以后他走向社会，懂得感恩社会有很大的意义。我们在今后的助学中也会增加一些有益于孩子成长的活动。若有个别的特殊情况，而且捐助人也非常愿意捐助的另当别论，但不影响整个项目的公益性就行。
3、助学金的发放。经双方讨论统一了意见，建议给每个特困学生开个存折，一个季度直接汇到学生的存折上，由学生自己学会管理，学校加强教育监督。这样既减少了管理程序，提高了工作效率，还可以利用这种方式培养学生的理财能力，不过，这需要项目组及学校在管理上动脑筋，想办法。
4、信息反馈。经双方讨论，都认为学生应该每学期向项目组及捐助人反馈自己的学习生活情况（如学生的学习成绩、在学校的表现、老师评价、自我小结等方面）由项目组统一制定一个样表发给学校，学校老师指导学生填写。倡导学生向捐助人写信，但不作硬性要求。
5、乡村图书馆、阳光体育和快乐影院的设想。小邓子向学校介绍了乡村图书馆建设使用须知，提出了在学校进行阳光体育和快乐影院的设想。了解到学校教室里有班班通，每个教室都有电视机，这两年在学校学生没有看过电影，也没有统一的校服。
交流完，学校领导带我们到学校了解学校的基础设施等具体情况。

五、儿童阅读情况调查
2014年2月22日，正值岭秀乡赶闹子，中午12点钟左右，春苗书屋志愿者就在集市上给偶遇的孩子做“乡村儿童阅读现状”问卷调查，最开始遇到几个小朋友，都有些回避，有些家长直接拉着孩子就走，不愿接收我们的调查，后来在学校邓主任的介绍下，有几个女同学配合我们调查。经过大约30多分钟的调查，共收集到有效调查问卷17张，现将情况分析如下：
1、参加调查的学生17人，均为有效卷，其中小学生3人，初中生14人；男生3人，女生14人，均属于能完全理解问卷内容的学生，整个调查活动的效率较高，可信度也较高。
2、通过调查可以看出：绝大多数学生都有极少量的课外书，也喜欢课外阅读，课外书籍一般来源于同学或朋友相互借阅，有个别村有农家书屋并开放，小朋友也可以从农家书屋借书；家长不太重视孩子的课外阅读，很少给孩子买书，有一半的家长从来没有买过课外书，家长的观念差是一个方面，更重要的是现在的乡镇都没有卖课外书的地方，家长无法购买；学校图书馆、阅览室应该是唯一可以给学生大量提供图书及课外阅读的地方，但因场地、师资等原因，学校图书室近一年未向学生开放；老师对课外阅读不够重视，其原因是多方面的，师资紧张导致教学压力大，没有精力开展，学生没有课外书也无法开展，所以老师的阅读推荐、阅读指导非常少。
3、学校图书、阅览室现状。学校有图书、阅览室，因为学校正在新建宿舍楼，用房暂时较紧张，阅览室现暂时用作教室，图书室、阅览室近一年未开放。学校现有图书架8个（2.7*2.0*50钢制双面立柱书架，质量不过不咋地），图书约1.5万余册（其中上架的书约1万册，其中学生喜欢的书不到1%，其它5000余册还未拆包，估计会有少部分适合孩子读的书），阅览桌27张。
5、学校意见。学校领导8人，同意8人，不同意0人，弃权0人，认可度100%；学校老师参加调查共45人，同意42人，不同意0人，弃权3人，认可度93%。学校同意在学校建立一个“乡村图书馆“，学校提示我们预计用作图书馆的教室无防盗网。
6、终上所述，在该校建一个中心图书馆有条件、有需求、有必要。

调查阅卷统计如下：
1.你喜欢读课外书吗？（非常喜欢4人，喜欢10人，一般3人，不喜欢0人）
2.你平均每天读课外书的时间大约是多少？（没有读的0人，半个小时的5人，1个小时的6人，1小时以上的6人）
3.你现在自己有多少本课外书？（0本的3人，1—10本13人，11—20本1人，20本以上0人）
4.你平时容易看到自己想看的书吗？（非常容易1人，容易4有，一般12人，不容易0人）
5.你是从哪里得到想看的课外书的（可以多选）？（学校图书馆3人，老师1人，同学或朋友8人，自己家6人）
6.父母会给你买课外书吗？（经常给我买1人，偶尔会给我买9人，从来没有给我买过7人）
7.你如果向家里提出要买课外书，父母会同意吗？（不会同意2人，只要我想买都会同意2人，父母会有选择地给我买13人）
8.学校有图书馆或图书室吗？（有13人，没有2人，不清楚2人）
9.你可以从学校图书馆或图书室借书看吗？（可以2人，不可以11人，不清楚4人）
10.你家附近有图书馆或者图书室吗？（有6人，没有10人，不清楚1人）
11.你可以从这些图书馆或图书室借到课外书刊吗？（可以5人，不可以10人，不清楚2人）
12.你们班级里面有图书角吗？（有2人，没有15人，不清楚0人）
13.老师向你推荐过课外书吗？（没有推荐过1人，很少推荐10，经常推荐6人）
14.老师指导过大家怎么读课外书吗？（没有指导过5人，偶尔指导一下8人，经常指导我们怎么读4人）
15.请你想一想，写出你看过的课外书的书名。罗列如下：
《格列佛游记》《红楼梦》《西游记》《三国演义》《鲁滨逊漂流记》《哭猫日记》《笑猫日记》《偷星九月天》《阿衰》《猫和老鼠》《斗罗大陆》《格林童话》《安徒生童话》《骆驼祥子》《白雪公主》《命运》《钢铁是怎样炼成的》《男生贾里》《女生贾梅》鬼故事、动画书、小巫婆的故事
16、如果为学校捐建一个图书馆，你有什么好的建议、意见？
书要多，要多一些搞笑类和趣味类的图书，要有一些对于中考及提高学习成绩有用的书，多一些作文书；一定要多开放，让我们有时间去看书，课余时间能去借书……